کتاب نظریه های رشد , ویلیام کرین , غلامرضا خوی نژاد

مـشخـصـات:

• انـتــشــارات : رشد
• نـویــسنــده : ویلیام کرین
• مــتــرجـــم : عیلرضا رجایی, غلامرضا خوی نژاد
• مـــوضـــوع : روانشناسی رشد
• نـوبت چــاپ : هشتم
• ســال چــاپ : 1400
• قـــــطــــع : وزیری
• نــوع جــلد : شومیز
• تعداد صفحه : 658
• شـــــابــک : 9786003510739
• رده ســـنـی : بزرگسالان

کتاب نظریه های رشد (مفاهیم و کاربردها) نوشته ی ویلیام کرین با ترجمه ی دکتر غلامرضا خوی نژاد و دکتر علیرضا رجایی می باشد که توسط نشر رشد منتشر شده است.

یکی از جنبه های منحصر به فرد کتاب نظریه های رشد در مقایسه با سایر نوشته هایی از این دست، مباحث همه جانبه و جامع نگر آن در زمینه های بسیار متفاوت و مختلف است. به نظر می رسد کرین تلاش کرده است تا نوشته ای نسبتاً همه جانبه دربارۀ نظریه های مختلف راجع به طبیعت کودک، یادگیری، مراحل و جنبه های مختلف رشد، فراهم آورد. بنابراین در این کتاب شاهد مجموعه دیدگاه های مختلفی از بیش _ ساخت گرایان اولیه، نظریه رسشی گزل، کردار شناسانی چون داروین، لورنز، تین برگن و دیگران، تفکرات فلسفی مونتسوری، نظریه های شناختی پیاژه و ویگوتسکی، نظریه رشد اخلاقی کلبرگ، دیدگاه های یادگیری پاولف، اسکینر، واتسون و بندورا، نظریه های فروید، اریکسون و نواندیشانی در سنت روان پویشی چون ماهلر و یونگ، و بالاخره نظریه چامسکی در رشد زبان هستیم.

وجود چنین مباحث گسترده ای، این کتاب را در موضوعات درسی مختلف در دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکترا قابل استفاده کرده است.

در ویراست ششم این کتاب، در فصل های متعددی نسبت به ویراست قبلی تجدیدنظر شده است. از جمله فصل سوم نظریه های کردار شناسانه به نحوی اساسی تجدید سازمان یافته و دیدگاه های نویسنده در این زمینه را، که مطالعه سایر گونه ها روشن کنندۀ بسیاری از ابعاد رشد انسانی است، منعکس کرده است. کرین در این فصل و در چند فصل دیگر توجه ویژه ای به بازی کودکان دارد. او متعقد است زمانی که بسیاری از خط مشی سازان و برنامه ریزان تربیتی، بازی های آزادنه و خلاق کودکان را فدای نمرات بالاتر آنان در آزمون ها می کنند، نگاهی به دیدگاه های نظریه پردازان شناخته شدۀ رشد نظیر پیاژه و دیگران ممکن است راه گشا باشد.

او در تجدید نظر در سایر فصل ها از پیشینۀ مطالعات جدید بهره جسته و به دنبال بحث و بررسی هر نظریه ای، به نگرش ها و دیدگاه های مختلف در آن زمینه توجه و در پایان هرفصل آن ها را ارزیابی کرده است.

فهرست مطالب کتاب:

• فصل 1: نخستین نظریه ها: مکتب پیش _ ساخت گرایی لاک و روسو
• فصل 2: نظریۀ رسشی گزل
• فصل 3: نظریه های کردار شناختی: داروین، لورنز و تین برگن، و بالبی و اینزورث
• فصل 4: فلسفۀ تربیتی مونتسوری
• فصل 5: نظریه ارگانیسمی و تطبیقی ورنر شرح حال مقدماتی
• فصل 6: نظریۀ رشدی _ شناختی پیاژه
• فصل 7: مراحل رشد اخلاقی کلبرگ
• فصل 8: نظریۀ یادگیری پاولف _ واتسون، و اسکینر
• فصل 9: نظریۀ یادگیری اجتماعی بندورا.
• فصل 10: نظریۀ تاریخی _ اجتماعی ویگوتسکی در زمینۀ رشد شناختی
• فصل 11: نظریۀ روان تحلیلی فروید
• فصل 12: اریکسون و هشت مرحلۀ زندگی
• فصل 13: نظریۀ تفرد/ جدایی ماهلر
• فصل 14: مطالعه ای موردی در درمان روان تحلیلی: مطالعۀ بتلهام دربارۀ در خودماندگی (اوتیسم)
• فصل 15: شاختل و تجربه های دوران کودکی
• فصل 16: نظریۀ یونگ درباره دوران بزرگسالی
• فصل 17: نظریۀ رشد زبان چامسکی
• فصل 18: نتیجه گیری